اسئلة سنوات سابقة للتربية والتنمية والمجتمع النهائية

[مادلين سمير]

مرحبا لكل الموجودين ارجو مساعدتي في اسئلة الامتحانات النهائية للتربية والتنمية والمجتمع ولكم كل الشكر

[خطاب غزة]

هلا وغلا بس كيف نوع المساعدة المطلوبة

[مادلين سمير]

اقصد اسئلة سنوات سابقة لهذه المادة للتربية والتنمية والمجتمع من التي اخذت مسبقا يا اخ خطاب

[المارد]

انا فرحت فكرت انت حاطة اسئلة سنوات سابقة
طلعت انت بدك
للاسف ما في عندي

[بهاء عصام]

أسئلة للوحدة الرابعة من التربية والمجتمع والتنمية

السؤال الأول : ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( × ) أمام العبارة الخاطئة
1. الاتفاق على مفهوم شامل للتربية هو أمر بعيد عن الصعوبة ( ) .
2. المعني الاصطلاحي للتربية يختلف في جوهره عن المعني اللغوي ( ) .
3. تشير التربية إلى العملية التي يتم من خلالها إعداد الصغار لحياة الكبار ( ) .
4. تساعد التربية الفرد على اكتساب القيم والثقافة والعادات والتقاليد ( ) .
5. التربية هي أداة لنقل التراث الثقافي من جيل إلى جيل ( ) .
6. يرى ماركس أن التربية هي تربية الحياة بالحياة للحياة () .
7. اتفقت تعريفات التربية برغم اختلاف الغايات والأغراض والتوقعات منها ( ) .
8. التربية توجه تركيزها واهتمامها على الفرد بشكل موحد ( ) .
9. التربية تهتم بالفرد والمجتمع في نظرتها الكلية لهذه العملية ( ) .
10.اختلفت التعريفات باختلاف الفلسفة التي يتبناها أصحاب هذه التعريفات ( ) .
11. في الاتجاه الاجتماعي لتعريف التربية يكون التركيز على جانب التراث الثقافي والمحافظة عليه ( ) .
12. تعريف التربية من المفهوم السيكولوجي يقوم على قدرة الفرد وميوله واتجاهاته ( ) .
13.من وجهة النظر السياسية تعرف التربية بأنها أداه بناء المواطن الصالح عقلياً ومعرفياً ووجدانياً ( ).
14. يعود اختلاف تعريفات التربية لاختلاف المفكرين والفلاسفة والعلماء فقط ( ) .
15. التربية في الدول الرأسمالية والشيوعية تتقارب في المفهوم العام لها ( ) .
16.رغم الاختلاف في تعريف التربية إلا أن هناك اتفاقا ولو بسيط فيما بينهم ( ) .
17. التربية ذات أهداف وغايات عشوائية موجهة نحو الفرد والمجتمع ( ) .
18. لا تتم التنشئة الاجتماعية للفرد إلا بالتربية ( ) .
19. يولد الإنسان وهو مكتسب لأنماط السلوك الاجتماعي والإمكانات والقدرات التي تمكنه من التعلم ( ) .
20. التربية تحافظ على وحدة وتماسك المجتمعات وتعمل على استمرارها وبقائها ( ) .
21. التربية هي مستقبل المجتمع لما تقوم به من مهمة إعداد الأفراد للمستقبل ( ) .
22. التربية والتنمية عمليتان متباعدات من حيث الشكل والأهداف ( ) .
23. عند الحديث عن التنمية نقصد بها الجانب الاقتصادي ( ) .
24.التنمية في مفهومها تشمل البعد السياسي والاقتصادي والأخلاقي والثقافي والوطني ... الخ ( ) .
25. التربية نظام منفصل عن النظام الاجتماعي بمدخلاته وعملياته ومخرجاته ( ).
26. التربية هي أفضل ما توصل إليه المجتمع من إبداع وابتكار واكتشاف ( ) .
27. التربية نظام متكامل من العناصر والمكونات لتحقيق نتاجات محددة ( ) .
28. يرى أصحاب الفلسفة الرأسمالية الشخص يسهم في بناء المجتمع وتطويره على حسابه الشخصي ( ).
29. الفلسفة الرأسمالية تؤكد على قيمه الفرد والتربية فيها تعلي من شأن الفرد وأهميته وقيمته ( ) .
30. التربية في الفلسفة الرأسمالية تساعد الفرد ليصبح قادرا على الإنتاج واستثمار طاقاته ( ) .
31.التربية في الفلسفة الاشتراكية تعمل على إعداد الفرد للمساهمة في خدمة المجتمع وتنميته ( ) .
32. الفلسفة الإسلامية تعمل على بناء الإنسان الموحد بالله الصالح في الدنيا والآخرة ( ) .
33. التربية الإسلامية لها هدف اقتصادي لبناء المجتمع الإسلامي المعاصر( ).
34.التربية التي تسعي لتحقيق هدفين ديني ودنيوي في آن واحد تنطبق على التربية الإنسانية ( ).
35.يتفق أصحاب الفلسفة الإنسانية مع الاشتراكية في تضحية الفرد من أجل المجتمع ( ).
36.الفلسفة الإنسانية تؤكد على مبدأ الرأسمالية في التركيز على قيمه الفرد والنفعية والمادية في تربيته ()
37. تختلف التربية الإسلامية مع الفلسفات الأخرى من حيث أنها تهتم بتربية الإنسان العالمي الصالح ( ) .
38. نشأة التربية لها تاريخ واضح ومحدد وكانت بسيطة ومحددة ( ).
39. ظهور التربية واكب ظهور الإنسان والجماعات ، وكانت تتصف ببساطتها ( ) .
40. التربية في بداية ظهورها كانت تتم عن طريق التقليد والمحاكاة وبصورة مباشرة ومنظمة ( ).
41. كان الولد في العصور البدائية يعمل بالصيد والالتقاط من مهنة والده ( ) .
42. تربية الفتاة في العصور الماضية كانت تأخذ طابع الحياة البيتية والاستفادة من مهارات الحياة ( ) .
43. المجتمع البدائي اتصف ببساطة ثقافته وقيمه ، والتربية فيه بسيطة وتتم بصورة رسمية ( ).
44. ما يميز التربية في العصور البدائية أنها تستهدف دمج الولد في مجتمعه وتعليمه ما يكسب به عيشه ( ).
45.تطورت التربية مع تطور الحياة الاجتماعية للمجتمعات ( ) .
46. تعتمد التربية الصينية على نقل التقاليد والقيم والمعتقدات وتجري عليها تغيير وتعديل ( ).
47. أساليب التربية الصينية محددة سلفا وللمربي الحق في وضع الطرائق التي تليق بأدائها () .
48. تشكلت المناهج في التربية الصينية من اللغة والآداب والفلسفة والكتب المقدسة ( ) .
49. ما يميز التربية اليونانية عن غيرها احترامها للعقل الإنساني والنظم الموجودة في المجتمع ( ) .
50.التربية اليونانية لم تنفتح على الحضارات والشعوب الأخرى بحكم موقعها الذي لا يسمح لها ذلك ( ).
51.تكونت التربية اليونانية من النموذجين الأثيني والاسبرطي ( ) .
52. اهتمت التربية في النموذج الأثيني بالإنسان ، وأولت عناية بقدراته وميوله ومواهبه وتنميتها ( ) .
53. ساهمت التربية الأثينية من إعلاء مكانة الفرد في الدولة وجعلته اهتمامها الأول ( ) .
54.نادت التربية الأثينية بإلزامية التعليم للذكور وبإشراف الدولة على التربية ( ).
55. اهتمت التربية الأثينية بالجوانب الجمالية والذوقية والاجتماعية والعقلية ( ) .
56. عند ذكر التربية الأثينية يتوارد إلى الذهن ماركس الذي ظهرت أعماله واضحة في تلك الفترة ().
57. نادى أفلاطون بتشجيع الأفراد على التفكير ، وتوليد الأفكار من العقول ( ).
58. يرى أفلاطون أن التربية عملية تدريب للأخلاق حتى ينمو الفرد ولدية روح الولاء للجماعة والدولة ( )
59.أولى أرسطو صاحب الفلسفة المثالية اللعب اهتماما خاصا في تربية الأطفال ( ).
60. أفكار أرسطو توافقت مع مبادئ أفلاطون في النظرة للعالم المثالي ( ).
61. التربية في إسبرطة كانت تربية عسكرية لإعداد الإنسان القوي الشجاع ( ).
62. مناهج التربية في إسبرطة تعمل على تعويد الصغار على طاعة الكبار وتحمل الألم والصبر ( ).
63. الموسيقى والأناشيد في التربية الاسبرطية تبعث روح الحماسة والشجاعة لدى الأفراد ( ).
64.استهدفت التربية المسيحية تخليص العالم من النظام الوثني الفاسد ( ).
65. سعت التربية المسيحية إلى إعداد الإنسان للحياة البشرية التي فيها السعادة المثلى ( ).
66. اتسمت التربية الإسلامية بأنها إنسانية وشاملة منهاجها القرآن الكريم والسنة النبوية ( ).
67. تقوم التربية الإسلامية على أساس الحكمة والموعظة الحسنة واحترام الإنسان ( ).
68.تسعي التربية الإسلامية إلى أن يتصف الإنسان بالتقشف والزهد والتدين ( ).
69. تقوم التربية الإسلامية على الربط بين الدين والدنيا وإعداد الإنسان الصالح ( ).
70. من ابرز المفكرين في التربية الحديثة بيكون وروسو وبستالوتزي وفروبل وسبنسر ( ).
71. الانفجار السكاني والتقدم الصناعي والتقدم العلمي والتكنولوجي من عوامل التربية المعاصرة ( ).
72. تنادي التربية المعاصرة بضرورة معاملة الطفل كطفل لا كراشد صغير ( ).
73.اتجهت التربية الحديثة نحو سبر المستقبل والتنبؤ به والإعداد له ().
74. اهتمت التربية المعاصرة بمراحل التعليم المختلفة بما فيها المرحلة قبل المدرسة ( ).
75. تهتم التربية الحديثة بالفروق الفردية ومراعاة ذوي الاحتياجات الخاصة ( ).
76. تولى التربية المعاصرة الاهتمام باستراتيجيات التعليم والتعلم الفعالين ( ).
77. يولد الإنسان وهو مكتسب لبعض أنماط السلوك التي تساعده على التكيف مع الواقع ( ).
78. الوسيط الذي يقوم بتبسيط التراث وتقديمه للأفراد هو التربية ( ) .
79. الإنسان يستطيع أن يتكيف مع متغيرات الحياة وظروفها وطبيعتها بعيدا عن التربية ( ).
80. تساهم التربية في التنشئة الاجتماعية للفرد وتكسبه أنماط السلوك الاجتماعي المقبول ( ) .
81. من الفوائد التي تعود على الفرد من التربية أنها تكسبه الاتجاهات والقيم الروحية والاجتماعية ( ).
82. المجتمع هو عبارة عن تجمع مجموعة من الأفراد معا في مكان واحد وجنبا إلى جنب ( ).
83.لا يوجد تمايز بين المجتمعات فيما يسمى بالذاتية أو الهوية الثقافية ( ).
84. لكل مجتمع ثقافته الخاصة به والتي تميزه عن غيره من المجتمعات الأخرى ( ) .
85. تعمل التربية على المحافظة على وحدة وتماسك المجتمع الواحد وصيانة وحدته ( ) .
86. يمكن الفصل بين التربية والمجتمع من حيث العضوية والتفاعلية في المجال الحياتي ( ).
87. يعتبر الشارع والأسرة والمسجد ومؤسسات الإعلام المختلفة من الوسائط النظامية في التربية ( ).
88. تعمل التربية على تحقيق أهداف وأغراض وغايات المجتمع من خلال التنشئة الاجتماعية لأفراده ( ) .
89.الثقافة هي أسلوب حياة المجتمع أو النمط الذي يتبناه المجتمع في حياته ( ) .
90. الهوية الثقافية تعبر عن المجتمع لأنه لا يوجد مجتمع بدون هوية ولا توجد هوية بدون مجتمع ( ) .
91. تشكل الذاتية الثقافية للمجتمع مصدر قوة للمجتمع ولأفراده وهو من وظائف التربية والمربين ( ) .
92. التربية هي أداة نقل الثقافة من جيل إلى جيل وغير مسئولة عن تجديد هذه الثقافة لصعوبة ذلك ( ).
93. حين تتناول التربية الإنسان ومحيطه لا تراعي العلاقة بين الإنسان وبيئته ( ).
94.التربية الوطنية موجهة نحو تعميق الحس الوطني ليصبح قادرا على حماية تراثه وأرضه وعرضه ( ) .
95. تعد التربية الإفراد القادرين على تحمل المسؤولية والتضحية والإيثار والإبداع من أجل الوطن ( ) .
96. تتقارب الدول فيما بينها من حيث العلاقة بينها وبين التربية في مجتمعاتها ( ).
97. تتدخل الدول جميعها في رسم السياسة التربوية وذلك لتوفير التعليم لكافة شرائح المجتمع ( ).
98. ترى بعض الدول أنه عليها أن تشرف فقط النظام التربوي بشكل غير مباشر ( ) .
99. تتولى السلطة غير المركزية في بريطانيا رسم السياسة التربوية العامة لها ( ).
100. تتبع الولايات المتحدة الأمريكية نظام المركزية في إدارة التعليم لديها ( ).
101. تشرف الاتحاد السوفيتي على كافة الشؤون المتعلقة بالتعليم في مختلف المستويات ( ) .

السؤال الثاني : اختر الإجابة الصحيحة :
مقولة التربية هي الحياة بالحياة للحياة هي :
1. فروبل 2. سبنسر 3. جون ديوي 4. الفرد روبل .
التربية في مفهومها الشامل تعني ما يلي ما عدا واحدة :
1. التطوير 2. التنشئة الاجتماعية 3. التنمية 4. التطبيع الاجتماعي .
اختلفت تعريفات التربية باختلاف :
1. التوقعات 2. النظام الاقتصادي 3. النظام الديني 4. النظام السياسي .
يعود اختلاف تعريف التربية إلى الاختلاف فيما يلي ما عدا واحدة :
1. المفكرين 2. الفلاسفة 3. تماسك المجتمعات 4. فلسفة المجتمعات .
التربية عملية :
1. عشوائية 2. موجهة للفرد والمجتمع 3. عبثية 4. موجهة للفرد .
التربية والتنمية عمليتان :
أ. متشابكتان ب. متضادتان ج . متباعدتان د. متكاملتان
التربية من صنع :
1. الفرد 2. الفرد والمجتمع 3. المجتمع 4. النظام الاجتماعي .
التربية تعبر عما يلي ما عدا واحدة :
1. التكامل 2. الشمولية 3 .عملياتيه 4. الاستمرارية .
الفلسفة الاجتماعية الرأسمالية تؤكد على قيمة :
1. المجتمع 2. الفرد والمجتمع 3. الفرد 4.الإمكانات .
التربية في الفلسفة الاجتماعية الاشتراكية تؤكد على :
1. الخبرة 2. العلم 3. التكنولوجيا 4. جميع ما ذكر
التربية قديما كانت تتسم بأنها ما يلي ما عدا واحدة :
البساطة المحاكاة منظمة غير مباشرة .
المجتمع الإنساني البدائي إتسم بعدة صفات وهي ما يلي ما عدا واحدة :
البساطة غير رسمية من خلال الأسرة الاستقرار .
تميز النظام الصيني بالخصائص التالية ما عدا واحدة :
نقل التراث الجوانب الجمالية الطرق المحددة سلفا النجاح في الامتحانات
تشكلت المناهج في المناهج التربوية في الحضارة الصينية من ما يلي ما عدا واحدة :
الكتب المقدسة الآداب الفلسفة اللغات
تميزت التربية الإثينية باهتمامها :
بالفرد بالمجتمع بالفرد والمجتمع بالدولة
نادت التربية الإثينية بإلزامية التعليم :
للذكور للإناث للذكور والإناث للأطفال
اهتمت التربية الإثينية بما يلي ما عدا واحدة :
التربية الجمالية العقلية الأخلاقية الاقتصادية
التربية في المجتمع الإسبرطي كانت تتميز بأنها تربية :
ألعاب القوى رفع الأثقال عسكرية كرة القدم
التربية الإسبرطية كانت تأخذ طابع :
التساهل الإصلاح الكرم القسوة
تزامن انتشار الديانة المسيحية بانتشار الثقافة :
العربية الإسلامية اليونانية اليهودية
التربية المسيحية تؤمن بتعاليم الكنيسة فهي تربية :
دينية متشددة متأصلة منتشرة
التربية الإسلامية اتسمت بأنها إنسانية و :
دنيوية شاملة متغيرة أخلاقية
التربية الإسلامية تقوم على عدة أسس منها ما يلي ما عدا واحدة :
تحرير الإنسان تنشئة الفرد متساهلة الموعظة الحسنة
اتجهت التربية في عصور النهضة عند الأوروبيين إلى المفاهيم :
المسيحية اليونانية الإسلامية اليهودية
اتسمت التربية الحديثة بظهور ما يلي ما عدا واحدة :
الفلاسفة المفكرين العلماء الكتاب
من أهم التربويين في التربية الحديثة ما يلي ما عدا واحدة :
بيكون بتسالوتزي هيجل فروبل
تعود المناداة باستخدام الطريقة التجريبية الاستقرائية للتربية :
المعاصرة الحديثة اليونانية العربية
يطلق على الاتجاهات التربوية التي تشهدها العقود الأخيرة من القرن العشرين :
التربية الحديثة التربية بالنشاط التربية باللعب التربية المعاصرة
من العوامل التي ساهمت في الاتجاه نحو التربية المعاصرة ما يلي ما عدا واحدة :
التقدم العلمي الانفجار السكاني الظواهر الطبيعية التقدم الصناعي
اتسمت التربية المعاصرة بما يلي ما عدا واحدة :
استثمارية مستديمة مستقبلية مهنية
الوسيلة الوحيدة لاستقرار المجتمع من حيث نقل التراث واستمراره هي :
استراتيجيات التعليم التقنيات الحديثة التربية المهن التطبيقية
حتى يستطيع الفرد مواجهة التغيرات الحياتية لا بد له من التسلح بـ :
الثقافة التكنولوجيا التراث التربية
تتضح أهمية التربية بالنسبة للإنسان الفرد في مساعدته فيما يلي ما عدا واحدة :
تنشئته اجتماعيا تنميه شخصيته الاهتمام باللعب استثمار طاقاته .
يعرف المجتمع بأنه مجموعة متجمعة من الأفراد :
المنسجمين المنظمين المثقفين المتفاعلين
تتضح أهمية التربية للمجتمع في أنها تساعده على ما يلي ما عدا واحدة :
رعاية ذاته تحافظ على الوحدة تحافظ على الثقافة مواجهة التغير
تهتم النظم الاجتماعية في الماضي والحاضر بتطوير نظمها :
الاقتصادية الدينية التربوية الثقافية
تطوير النظم التربية والبحث عن أفضل الاستراتيجيات التربوية يساعد المجتمع على بلوغ أهدافه :
السياسية المؤسساتية المنظمة الدينية
العلاقة بين التربية والمجتمع تصنف بأنها علاقة ، ما عدا واحدة :
عضوية مستمرة تفاعلية تكاملية
الوسائط غير النظامية للتربية ما يلي ما عدا واحدة :
الأسرة المسجد الإعلام الوظيفة
تعبر الهوية الثقافية لأي مجتمع كان بأنها ثقافة :
المجتمع الفرد المجتمع والفرد الدولة
مسجد الصخرة المشرفة وسور القدس ومساجد عكا القديمة تعبر عن :
الديانة المجتمع التراث العقائد .
لا بد من تعزيز الهوية الذاتية الثقافية للمجتمع من خلال تمثلها بما يلي ما عدا واحدة :
تماسك أفراده تأكيد الانتماء تحقيق الذات التحلي بالقوة
التربية حين تتناول الإنسان ومحيطه كمحور وغاية لها لا تغفل عن طبيعة العلاقة بين الإنسان و :
البيئة المجتمع السياسية الدين
علاقة الدولة بالتربية في بريطانيا علاقة :
مركزية اللا مركزية تعاونية تكاملية
علاقة الدولة بالتربية في الولايات المتحدة الأمريكية علاقة :
مركزية اللا مركزية عضوية مهنية
علاقة الدولة بالتربية في الاتحاد السوفيتي :
وظيفية شاملة اللامركزية تدخلية مركزية

السؤال الثالث : أجب عن الأسئلة التالية :
1. عرف التربية لغة واصطلاحا ، مع ذكر ثلاثة مفاهيم لها ؟
2. وضح المقصود من مقولة جون ديوي التربية هي الحياة بالحياة للحياة ؟
3. لماذا اختلفت تعريفات التربية ، وعلى ماذا اتفقت ، مع ذكر جوانب الاختلاف ؟
4. أذكر لماذا يرجح الاختلاف في تعريف التربية بالتفصيل ؟
5. أذكر ثلاثة قواسم من القواسم المشتركة لتعريفات التربية ؟
6. هل أنت مع أن التربية تمثل الأداة التي يمكن من خلالها المحافظة على المجتمع وضح ذلك ؟
7. اشرح مفهوم التربية في الفلسفة الاجتماعية الرأسمالية ؟
8. وضح المحور الذي ركزت عليه الفلسفة الاجتماعية الاشتراكية ؟
9. اشرح مفهوم التربية في الفلسفة الإسلامية ؟
10. جاءت الفلسفة الإنسانية توفيقية ، لماذا مع ذكر بنودها التوفيقية ؟
11. اذكر كيف نشأت التربية قديما وحديثا وعبر العصور ؟
12. اشرح أهم ما يميز التربية الصينية مع ذكر اسم حكيمها ؟
13. بماذا امتازت الحضارة اليونانية وتربيتها ؟
14. أذكر مع الشرح نموذج واحد من التربية اليونانية ، مع ذكر المميزات ؟
15. ما الهدف الذي كانت تسعى له التربية المسيحية عند انتشارها ؟
16. عدد السمات التي اتسمت بها التربية الإسلامية ؟ ذكر خمسة سمات ؟
17. اتصفت التربية في عصور النهضة بعدة أمور أذكرها على شكل بنود فقط ؟
18. عدد خمسا من العلماء والمفكرين والأدباء الذين لمعوا في التربية الحديثة ؟
19. اشرح أثنين من الأفكار التي نادت بها التربية الحديثة ؟
20. اذكر العوامل والاتجاهات التي تأثرت بها التربية المعاصرة ؟
21. عدد خمسا من السمات التي اتسمت بها التربية المعاصرة ؟
22. ما أهمية التربية للفرد ؟ ذكر خمسة بنود مع الشرح ؟
23. عدد الوسائط غير النظامية للتربية في المجتمع ؟
24. هل أنت مع أن التربية تحقق الهوية الذاتية الثقافية للمجتمع ؟ اشرح ذلك ؟
25. اشرح بالتفصيل العلاقة بين التربية والبيئة والمسألة الوطنية ؟
26. أذكر في بنود علاقة التربية مع بريطانيا والاتحاد السوفييتي ؟

عند الاخت نسرين كل الاسئلة التي تطلبينها مع اجاباتها النموذجية
تواصلي معها على
(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)