التخصص العلمي والبحث العلمي
..
كيف تختار التخصص العلمي؟
للاسف الشديد لاحظت ان العديد من الطلبة في المنتدى يعانون من مشكلة اسمها التخصص العلمي فلنحاول الان ان نعالج هذه المشكلة بالنسبة للطلبة الموظفين وبالنسبة للطلبة غير الموظفين
1- الطلبة الموظفين:
اخي الموظف اعلم ان العالم اليوم يحترم التخصص العلمي ويحترم اكثر التخصص الدقيق حتى باتت الدول المتقدمة تسن تشريعاتها على هذا الاساس وتبني مؤسساتها على هذا المبدا لذا حاول ان تفكر مع نفسك وتسال نفسك الاسئلة التالية :
*-ماهي طبيعة وظيفتك الحالية؟ هل هي ادارية ؟ام اجرائية؟ ام خاصة؟
*-ماهو تخصصك الدقيق في البكالوريوس؟
*-ماهي الوظيفة التي تحلم بها في المستقبل؟اي خططك المستقبلية (ماذا تريد ان تكون؟)
هل تفكر في البقاء في مؤسستك الحالية؟ ام تريد الانتقال الى الافضل؟ وهنا نقطة مهمة جدا لاتنساها (احتمال بتطور الزمن والمعرفة وانت تكمل الدراسات العليا وترجع الى بلدك وتجد ان مؤسستك الغيت او دمجت مع مؤسسة اخرى او تم تغيير بنيتها الهيكلية والوظيفية) هذا بالاضافة الى ظروف البلد العامة يجب ان تؤخذ بعين الاعتبارايضا(مثل توجهات الحكومة السعودية الى الحكومة الالكترونية)
*-ماهو التخصص الذي ترغب اليه وتميل اليه بشدة(ترتيب الاولويات)
*-دراسة احتمالات اضافة مواد جديدة عليك لاختيارك تخصص غير تخصصك في البكالوريوس.كما تشترط بعض الجامعات
*-لاتنبهر من كثرة التخصصات والاسماء الرنانة فقد تكون غير مفيدة اليك والى وظيفتك.
مثلا اغلب طلاب الادارة يهرعون الى (القيادة) ويتناسون ان الادارة هي مجمل عمليات لاتستطيع اعتى القيادات الاستغناء عنها مثل(التخطيط الاستراتيجي –التنظيم-الرقابة-التقييم..الخ
*_ادرس وقيم بدقة امكانياتك المادية والعلمية قبل اختيار التخصص.ولاتنسى العزيمة والاصرار
*-اطلع على الجامعات واقسامها العلمية وشروط القبول ومتطلبات الدراسة وحاول ان تضع قائمة بالتخصصات العلمية التي تعتقد انها مفيدة لك على ان يكون ترتيبها حسب اهمية التخصص بالنسبة اليك وبعد دراسة كل هذه المتغيرات سترى ايهما يمثل التخصص الانسب اليك
2- الطلبة غير الموظفين:
يرجى الاطلاع جيدا على ماورد في فقرة الموظفين مع مراعاة الاجابة على الاسئلة التالية:
*- تخصصك في البكالوريوس (هل انت مقتنع به؟ هل تحاول تغييره؟ هل تعتقد انك ستغير نحو الافضل؟ هل ترغب بتخصص اخرثالث؟) ولاتنسى امكانياتك العلمية والمادية لاي تخصص تختار اضافة الى متطلبات ذلك التخصص من القبول والدراسة
*- هل تنوي ان تتوظف بعد الدراسة ؟ماهي الوظيفة التي تحلم بها؟وظيفة خاصة ام عامة؟
*- لاتنسى قد يكون لظروفك الشخصية تاثيرا على اختيار التخصص.وهل لديك القدرة على تخصصين في ان واحد؟
*-برايك الى اي نوع من العقول تحتاج السعودية في المرحلة المقبلة؟ واي نوع من الوظائف يمكن ان تتوفر بناءا على تلك الاحتياجات؟
وبعد ذلك كله لانستطيع ان نضع معادلة رياضية لاختيار التخصص لانه يخضع للمتغيرات التي ذكرتها سالفا وهي تختلف من طالب لاخر ارتفاعا وانخفاضا تبعا لظروفه الخاصة.
ملاحظة هامة للجميع:
اذا اردت ان تعرف ماهي التخصصات المطلوبة في المستقبل محليا واقليميا ودوليا فما عليك الا ان تعرف الى اين يتجه النظام العالمي الان وستعرف ذلك من خلال اطلاعك على محددات الاقتصاد العالمي ومحددات النظام السياسي الدولي ومستوى التطور التقني والمعرفي وبعد ذلك ستتضح الصورة لديك
اهمية البحث العلمي
ان الحاجة الى الدراسات و البحوث و التعلم لهي اليوم اشد منها في أي وقت مضى . فالعلم و العالم في سباق للوصول الى اكبر قدر ممكن من المعرفة الدقيقة المستمدة من العلوم التي تكفل الرفاهية للانسان ، وتضمن له التفوق على غيره .
واذا كانت الدول المتقدمة تولي اهتماما كبيرا للبحث العلمي فذلك يرجع الى انها ادركت ان عظمة الامم تكمن في قدرات ابنائها العلمية و الفكرية و السلوكية . والبحث العلمي ميدان خصب ودعامة اساسية لاقتصاد الدول وتطورها وبالتالي تحقيق رفاهية شعوبها
و المحافظة على مكانتها الدولية . وقد اصبحت منهجية البحث العلمي واساليب القيام بها من الامور المسلم بها في المؤسسات الاكاديمية و مراكز البحوث ، بالاضافة الى انتشار استخدامها في معالجة المشكلات التي تواجه المجتمع بصفة عامة ، حيث لم يعد البحث العلمي قاصرا على ميادين العلوم الطبيعية وحدها .
طبيعة البحث العلمي :
موضوع البحث العلمي يقوم اساسا على طلب المعرفة وتقصيها و الوصول اليها ، فهو في الوقت نفسه يتناول العلوم في مجموعها ويستند الى اساليب و مناهج في تقصيه لحقائق العلو م . والباحث عندما يتقصى الحقائق و المعلومات انما يهدف الى احداث اضافات او تعديلات في ميادين العلوم مما سيسفر بالتالي عن تطويرها وتقدمها .
اهمية البحث العلمي للطالب :
ان البحوث القصيرة التي يكتبها الطالب في المدرسة انما الغاية منها تعويد الطالب على التنقيب عن الحقائق واكتشاف آفاقا جديدة من المعرفة و التعبير عن آراءه بحرية وصراحة . ويمكن تلخيص الاهداف الرئيسية لكتابة الابحاث الى جانب ما ذكر في :
1- اثراء معلومات الطالب في مواضيع معينة .
2- الاعتماد على النفس في دراسة المشكلات واصدار احكام بشأنها .
3- اتباع الاساليب و القواعد العلمية المعتمدة في كتابة البحوث .
4- التعود على استخدام الوثائق و الكتب ومصادر المعلومات والربط بينهم للوصول الى نتائج جديدة .
5- التعود على معالجة المواضيع بموضوعية ونزاهة ونظام في العمل
6- التعود على القراءة وتحصين النفس ضد الجهل .
معنى البحث :
1. تصنيف وتنظيم.
2. تأليف.
3. جمع متفرق.
4. إعداد وتحضير.
5. صناعة.
6. دراسة وتحليل.
7. ابتكار وإبداع وتجديد.
8. تحقيق صحة معلومة مجهولة.
إنَّ كتابة البحث لا تعدَّ هما؛لأنه يمكنك الاستعانة بفكرك وقدراتك المستريحة. يمكنك الاستعانة بالمكتبة والإنترنت. ويمكنك مناقشة موضوع البحث مع المشرف. ويمكنك الاستعانة بذوي الخبرة . ويمكنك الاستفادة من زملائك ممن تمرسوا في كتابة البحث.
موضوع البحث:
يجب ان يتم اختياره بدقة متناهية وخصوصا لطلبة الدراسات العليا من الموظفين لان اختيارك لموضوع معين قد يجعل دائرتك تفرض عليك العمل في قسم معين انت لاترغبه وحاول ان تبحث على موضوع جديد وله مستقبل وتداعيات مستقبلية وتفرعات تخصصية اخرى ولايجب باي حال من الاحوال ان تبتعد كثيرا عن تخصصك في البكالوريوس لان تلك المرحلة هي القاعدة العلمية بالنسبة لك. ونصيحتي لاخوتي الطلبة ان يتصفحوا مواقع الابحاث في الجامعات القيادية في العالم ويطلعوا فقط على عناوين الابحاث ذات الصلة ببحوثهم ليتعرفوا عن كثب على مستوى المعرفة العلمية بهذا التخصص وليطلعوا على اهم التخصصات الجديدة التي تبرز على الساحة العلمية باستمرار.
خطوات البحث العلمي:
أولا : تعريف مشكلة البحث: ويكون بتحديد الموضوع( مشكلة البحث )، وطرح الأسئلة ضمن الزمان والمكان والأحداث والأشخاص والعلاقات. واحرص على اهمية المشكلة ونوعيتها فالمشكلة العالمية اهم من المشكلة الاقليمية وهذه اهم من المشكلة الدولية ..الخ
وقبل هذا وذاك تاكد من توفر المصادر حول مشكلة البحث
ثانيا: تجميع المعلومات :
من الكتب والمراجع والمعاجم والمقابلات والاستبيانات والانترنت والدراسات والبحوث والتقارير ومعرفة ما يؤثر فيها من عوامل ، أو علاقات تربط بينها وبين غيرها من المتغيرات والأفكارونصيحتي لطلبة الدراسات العليا ان يسجلوا انفسهم كاعضاء في مراكز الابحاث العالمية لتزويدهم بكل ماهو جديد ضمن تخصصهم. وحاول المشاركة ولو البسيطة في الابحاث وابني علاقات طيبة مع الباحثين الكبار للاستفادة من خبراتهم ويجب عليك اثناء جمع المعلومات ان تصنف المصادر الى رئيسية وثانوية وساندة حتى تتعامل معها على حسب اهميتها وليس العبرة في كثرة المصادر بل بنوعيتها ومدى اقترابها من المشكلة التي تحاول معالجتها .
ثالثاً: تشكيل الفرضيات
الفرض هو تخمين ذكي من صاحب المشكلة يتأثر بنوع الخبرة السابقة بموضوع المشكلة ، ويكون على شكل جملة خبرية تتطلب البحث عن علاقة بين متغيرين ،أو فكرتين ، أو مقولتين ؛ نحو : العلاقات الامريكية الصينية. فهنا متغيرين رئيسين هما الصين والولايات المتحدة .وهنا كيف تحدد العلاقة بينهما(الفرضيات)؟
وناتي ونقول الفرضيات هي (فرضية التعاون وفرضية الصراع) ثم تختبر الفرضيتين لتحدد ايهما اقرب الى التطبيق وذلك من خلال المعلومات التي جمعتها اضافة الى تعليقك الشخصي.
رابعا: تحليل المعلومات وهي القياسات ويكون بالتأكد من صحة الفرضيات باختبارها ومراجعتها وموازنتهاوسبق شرح هذه الفقرة .
خامسا : استخلاص النتائج ونشرها ( التوصل إلى الحل ويكون بتفسير ومناقشة ما تم التوصل إليه من حلول وكشف العلاقات ( غاية البحث )
مهارات ضرورية في كتابة البحث العلمي وهي متطلبات هامة للورقة البحثية:
1. تصميم صفحة العنوان.
2. بيانات المقدمة.
3. طرق نقل المعلومات للبحث.
4. اختصار المعلومات( التلخيص)
5. تحديد عناوين البحث الرئيسة والفرعية.
6. استخدام البطاقات لكتابة المعلومات وجمعها من مصادرها.
7. التقسيم إلى فصول.
8. توثيق البحث(الهوامش)
9. إبداء الرأي الشخصي عند النقل ويجب ان يكون رايك علميا بعيدا عن الميول والعواطف والاتجاهات وخصوصا في ابحاث العقائد والسياسة والاتجاهات الفلسفية والفكرية.
10. الخاتمة ونتائج البحث.
11. تنظيم صفحة المحتويات.
12. تنظيم مصادر ومراجع البحث.
المقدمة وتتضمن العناصر التالية:
1. عنوان البحث.
2. أهمية موضوع البحث وسبب اختياره.
3. الهدف من البحث وأهميته، وسبب الكتابة.
4. أقسام الورقة البحثية ومكوناتها. عرض فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه.
5. طريقة معالجة موضوع البحث(المنهج). الطريقة والإجراءات مثل المنهج الاستقرائي او المنهج التحليلي او التاريخي
6. الإشارة إلى ما وجده الباحث من ملاحظات أثناء قيامه بالبحث.
7. الدراسات السابقة باختصار.
8. أهم نتيجة توصلت إليها .
9. توجيه الشكر لكل من قدم له مساعدة ومنهم المشرف.
شروط اختيار النقطة البحثية :
1. توفر المراجع والمصادر حولها.
2. اتصال النقطة البحثية بالتخصص المدروس.
3. مناسبتها للوقت اللازم لإنجازها.
4. وضوح الهدف من النقطة البحثية.
5. توفر المكان الذي تطبق فيه النقطة البحثية.
6. كيف نقوم بإنجاز النقطة البحثية.
توجيهات وملاحظات : إذا كان الورقة البحثية تتضمن تعريفات كثيرة فلابد من :
1. تعريف الكلمات والمصطلحات الواردة خصوصاً تلك المصطلحات التي تتضمن معان كثيرة .
2. استخدم سؤلاً ليكون الجملة الرئيسة .
3. يجب أن يكون التعريف جامعاً مانعاً غير ناقص ولا مجتزأ.
في حالة وجود نوع من المقارنة في الورقة البحثية فلا بد من الآتي:
1. تقديم مفصل لكلا النقطتين محل المقارنة .
2. حاول التفصيل في النقطة الأولى قبل الانتقال إلى المقارنة .
3. استخدم كلمات مناسبة للمقارنة مثل : مقارنة بـ ، من جهة أخرى، وعلى الع** من ، ومن جانب آخر، وبصورة أخرى ، وعلى النقيض من هذا الرأي .
في حالة وجود وصف في الورقة البحثية احرص على الآتي:
1. جملة رئيسة في بداية الفقرة أو في نهايتها .
2. لا تبسط في الوصف بتقليل المعلومات الضرورية .
3. لا تقدم حكماً مبــــكراً .
4. نظم المعلومات بطريقة سهلة وطبيعية .
5. رأي الباحث حيث يتم تقديمه بطريقة المقارنة السابقة التي أشرنا إليها.
الخاتمـة:
وتتضمن النتائج التي توصلت إليها الباحث بعد استعراض أشبه ما يكون بما تم تقديمه في المقدمة. وتتضمن العناصر التالية :
1. عنوان البحث وعرض أو ذكر فصول البحث أو أقسامه أو أجزائه .
2. تقديم النتائج التي انتهت إليها الباحث بشكل متسلسل حسب أسئلة الدراسة ، أو حسب تسلسل فروضها أو حسب ورود القضايا والمحاور الرئيسة في البحث .
3. تحليل وبيان أسباب تلك النتائج التي توصلت إليها الباحثة وبيان علاقتها بالمتغيرات المختلفة .
4. مقارنة نتيجتها بنتيجة غيرها من الباحثين .
5. وضع مقترحات وتوصيات لإكمال الموضوع أو فروعه أو متعلقاته على يد باحث آخر .
قائمة للتعرف على طريقة الكتابة حيث تساعد في مرحلة المراجعة وقبل الكتابة النهائية:
أولاً: تركيب الجملة:
تنظيم المعلومات المجمعة للبحث ، وتقسيمها إلى أقسام صغيرة مترابطة. ويشترط في الفقرة الخاصة بالتقسيم ما يلي:
تقديم جملة رئيسة تحدد النقطة الأساسية في الفقرة . وتحديد الأقسام .وتعريف كل قسم .ثم ضرب الأمثلة، وأخيرا جملة ختامية تلخص الأقسام السابقة.
ويمكن للتحقق من كتابة البحث طرح التساؤلات التالية:
1. هل الجمل طويلة جداً؟
2. هل الجمل غير واضحة المعنى؟
3. هل الزمن(ماض، أم مضارع) مناسب للكتابة .
4. هل المبتدأ والخبر متناسقان .
5. هل الضمائر التي تشير إلى أشخاص أو أحداث واضحة غير مربكة للقارئ ؟
6. هل الصفات مناسبة للموصوفات من حيث العدد والنوع ؟
التنظيم ( على مستوى الفقرة) اداخليا
1. هل الفكرة واضحة، مختصرة، ومباشرة؟
2. هل تحوي كل فقرة فكرة جديدة ؟
3. هل تحوي كل فقرة جملة رئيسة تضبط الفقرة ؟ وما هي ؟
4. هل الفقرة كافية في التفاصيل والأمثلة ؟
5. هل كل جملة في الفقرة ترتبط عضوياً بالجملة الرئيسة ؟
6. هل أدوات الربط مناسبة ؟
7. هل المعلومات المقدمة متناسقة معنوياً ؟
8. هل الخاتمة كافية ؟
9. هل دعمت الآراء المقدمة بالأمثلة والشواهد ؟
الأسلــوب:
1. هل اللغة والمفردات المستخدمة تناسب المعنى المقصود ؟ ( اللغة معاصرة أم تراثية ، مباشرة أم أدبية، سهلة واضحة)
2. هل استخدمت بعض العبارات أو المصطلحات أكثر من اللازم ؟
3. هل هناك تكرار في بعض الكلمات ؟ ؛ الكاتب يلجأ إلى الاستطراد .وهل يكثر من المترادفات والأضداد .وهل الاستطراد مفيد أم معيب ؟
4. هل يستخدم الكاتب المؤكدات في بداية الجمل ؟
5. أي الجمل أكثر سيطرة أهي الجمل الفعلية أم الاسمية ؟لا
6. هل يلف الغموض الفكرة أم أنها واضحة جلية ؟
7. هل استدل بالآيات القرآنية والأحاديث النبوية أو المأثورات نثرا أو شعرا ؟.وهل الاقتباسات تتناسب والسياق ؟
8. هل الأسلوب سردي أو حواري أو بطريقة ترقيم الأفكار ؟ وهل هو صعب معقد أو دقيق واضح ، وهل هو تعليمي
الإملاء والترقيــــم:
1. مراجعة النص للتأكد من خلوه من الأخطاء الإملائية، وخاصة في كتابة الهمزات؛ لكثرة من يخطئ فيها.
2. تأكد من وجود علامات الترقيم في مكانها الصحيح المعبر عن الوقفات الصحيحة ، ومنها: النقـطة، علامات الاستفهام، علامات التعجب، الفاصـلة، الفاصلة المنقوطة، الشرطة، علامات التنصيص، علامات التقسيم إلى فروع، الأعــداد وتنسيقها .
فهرس البحث( المحتويات )
يوضع في بداية البحث أو في آخره ، ويتضمن توزيع المادة الواردة في البحث حسب ورودها متسلسلة ، حيث يوضع كل عنوان رئيسي أو فرعي ويقابله رقم الصفحات التي ورد فيها . مثال :
فهرس المحتويات
فهرس المحتويات
صفحة المصادر والمراجع:
ترتب صفحة قائمة المصادر والمراجع حسب أسماء المؤلفين ترتيبا ألفبائياً ، وهي كما يلي : أ ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ك ل م ن هـ و ي .
ويكون توثيق وترتيب المعلومات إذا كانت من الكتب كما يلي : توثيق الكتب
01-اسم المؤلف 2- اسم الكتاب 3- مكان النشر 4-دار النشر 5- رقم الطبعة 6-سنة النشر
ويكون ترتيب وتوثيق المعلومات إذا كانت من دوريات: [الصحف والمجلات اليومية والأسبوعية والشهرية ] كما يلي : 1-اسم المؤلف 2-(عنوان المقال) ويكون بين قوسين 3-اسـم الدورية ويوضع خط تحت الاسم 4- مكان النشر 5- رقم والعـدد المجـلد 6-تاريخ نشر العدد
ويُـفصل بين كل معلومة وأخرى بفاصلة ، ويوضع خط تحت اسم الكتاب عندما يكون مرجعا ، ويوضع خط تحت اسم الدورية إذا كانت مرجعا ، وتنتهي المعلومات بالنقطة.
مثال على الكتاب :
1. عبد الله بن مسلم ، أدب الكاتب ، دار صادر ، ط ( 1 ) ، بيروت ، 1962 م .
2. فضل عباس ، إعجاز القرآن الكريم ، دار الفرقان ،ط (1 ) ، عمان ، 1991م
3. مصطفى صادق الرافعي ، تاريخ آداب العرب، دار الكتاب العربي ، ط ( 2 ) ،بيروت ، 1394هـ / 1974م .
مثال على الدوريات :
1. أحمد أمين ، جمع اللغة العربية ، مجلة مجمع اللغة العربية ، مجمع اللغة العربية ، ج 8 ، القاهرة ، 1934م .
2. أحمد عمر مختار ،ظاهرة الترادف بين القدماء والمحدثين ، المجلة العربية للعلوم الإنسانية ، جامعة الكويت ، ع 6 ،مجلد 2 ، 1982 م .
3. صالح العلمي ، مفردات اللغة العربية ، مجلة المجمع العلمي العراقي ، المجمع العلمي العراقي ، مجلد 41 ، بغداد ، 1410هـ / 1982م .
طرق جمع المادة العلمية:
النقل الحرفي:
ويوضع النص المنقـــول بين علامتي تنصيص “ “، ويشار بعلامة أو بمعلومة في الحاشية ( الهامش ) إلى المصدر الذي أخـذ عنه .
النقل بالمعنى:
ويوضع النص من غير علامتي تنصيص، ويشار بعلامة أو بمعلومة في الحاشية ( الهامش )إلى المصدر الذي أخذ عنه.
التوثيق:
ماذا يعني توثيق البحث ؟
1. هو استخدام الأدلة( العلمية العقلية والنقلية) من مصادرها لزيادة قوة الفكرة المعروضة والبرهان عليها.
2. ويتم توثيق المعلومة بالإشارة إلى مصدرها في النص أو في الهامش.
3. لأمانة العلمية والصدق.
ما خطوات التوثيق في الكتابة Word:؟
1.وضع القلم ( الماوس ) في نهاية النص المنقول.
2.الذهاب قائمة إلى Insert.
3.اختيار Footnote من قائمة Insert .
4.اختيار Option عند أول توثيق فقط. واختيارAutoNumber
5.اختيار طريقةContiu في الترقيم، ثم الموافقة Ok.
6.تغيير اتجاه التوثيق من الشمال إلى اليمين.
7.البدء بالكتابة باسم المؤلف فاسم الكتاب فرقم الصفحة.
طريقة إعادة ترتيب البطاقات البحثية:
1. تجمع المعلومات من مصادرها كما هي في النص الأصلي ، دون تلخيص أو إعادة صياغة أو عصرنة أسلوب .
2. يمكن أن يكتب أكثر من بطاقة في موضوع واحد ، وهذا أفضل .
3. تثبت على البطاقة المعلومات التوثيقية : اسم المؤلف ، اسم الكتاب ، الـجزء ، الصفحة ، دار النشر ، ومكان النشر ، وسنة النشر ، ورقم الطبعة .
4. تكتب البطاقات وتختار معلوماتها بناء على صلتها بالموضوع ومحاوره وفرضياته ومحدداته .
5. تصنف البطاقات بناء على صلة كل بطاقة بمحور أو فصل ( من محاور البحث .)
6. تعزل البطاقات غير المناسبة أو التي يظن أنها لا تتصل بالموضوع صلة قوية ، أو إذا أدخلت لا تخدم الموضوع ، وتكون معلوماتها حشوا .
7. بعد تريتب البطاقات بناء على محاور البحث تقرأ ثانية كي تفهم ، ويكون للطالبة شخصية في بحثها.
كيف يمكن أن تبرز شخصية الباحث؟
1. إعادة صياغة أو عصرنة أسلوب ما .
2. المقارنة والمفارقة بين المعلومات المتناقضة أو المتشابه
3. إضافة تفصيلات لمعلومات مختصرة موجزة .
4. نقض أدلة وبراهين بأدلة وبراهين أقوى، تقوية الأدلة الواردة بأدلة وبراهين أخرى.
5. إظهار الموافقة أو المخالفة مع بيان سبب مقبول مؤيد بالدليل.
6. اختصار وتلخيص ما تم كتابته في البطاقة.
7. تحليل المقروء وإيراد الأدلة والبراهين التي تدعم وجهة نظر الباحث.
8. لا بـد من أن تأخذ حريتك المسؤولة في التعبير.
9. تفرغ المعلومات وتكتب المعلومات والآراء والتعليقات على مسودة البحث .
10. تقدم مسودة البحث للمدرس المشرف على البحث ؛ كي يقوم بمراجعتها وتقديم الملاحظات العلمية.
نماذج جمع المعلومات على البطاقات :
1) بطاقة جمع المعلومات عن كتاب :
2) بطاقة جمع المعلومات عن الدوريات :مجلات وصحف والانترنت
3) نموذج لبطاقة بحثية للمحاضرات والقصص الإخبارية .
تصميم صفحة عنوان البحث:
تعد صفحة العنوان مهمة لما لها من أثر واضح في لفت نظر القارئ وجذبه للاطلاع على موضوع البحث ، وجدير بالطالبة أن تهتم به اهتمامها ببقية عناصر البحث إن لم يكن أكثر ، ومن تقسيمات صفحة العنوان أن نطبق النقاط التالية في هذه الصفحة المهمة وهي :
1. يوضع اسم الجامعة ثم اسم الوحدة أو القسم على الجانب العلوي الأيمن من الورقة .
2. يوضع العنوان الرئيسي في نهاية الثلث الأول من الورقة ، أعلى قليلا من المنتصف ، ويكون بخط واضح ومميز عن غيره من الأسماء المكتوبة الخط وبنط ( حجم ) كبير نسبيا .
3. يوضع العنوان الفرعي تحت العنوان الرئيسي مباشرة ، ويكون أصغر منه حجما .
4. يوضع العنوان الجانبي تحت العنوان الفرعي مباشرة ، ويفضل أن يكون كذلك بخط وحجم أصغر قليلا من الخط الذي فوقه .
5. يوضع بعد العنوان مباشرة بمسافتين اسم المدرس المشرف على البحث .
6. يوضع اسم الباحث معد البحث ثم يتلوه مباشرة رقمه الجامعي بعد مسافة واحدة من اسم المشرف .
7. يوضع الفصل الدراسي وتاريخه الهجري ثم الميلادي في منتصف القسم الأخير من الورقة .
الرجاء من كل واحد على اختلاف تخصصاتهم ان يطبق هذا البحث على تخصصه
11-19-2007, 01:59 PM
المواضيع المتشابهه 
بحث مناهج البحث العلمي وصل الان 
رد جامعي على: بحث مناهج البحث العلمي وصل الان 
العرض العادي
